She Was Inspired at 太平洋; Now She's Inspiring Others

玛莎·门德斯在教室里

高中教室一尘不染. 白板和投影屏幕占据了前墙, 房间里摆满了黑色的椅子和白色的桌子,上面用蓝色油漆工胶带做了标记,以保持社交距离. 在一侧,一面墙的窗户照亮了房间. 欢迎来到希尔斯伯勒高中, Martha Méndez Bolaños ' 21会在她曾经就读的学校教英语学习者吗. 

“对我和我的家人来说,这是一段漫长的旅程. 我不敢相信我现在就在这里,”Méndez Bolaños强忍着眼泪说道.

“我花了很多时间认为大学不适合我,现在我知道它适合我. 我要成为一名教育工作者,为我的家乡社区工作. 我可以为我的学生和他们的家庭提供同理心, 并努力支持我的学生,就像我希望我和我的家人能得到支持一样.”

这位太平洋校友接待了她 西班牙语学士学位 2021年5月,并且是 俄勒冈州语言教学联合会授予的荣誉. 她现在正在努力 英语对其他语言(ESOL)教学背书 预计将于2022年春季完工.

“我将成为一名教育工作者,为我来自的社区工作.”
-玛莎Méndez Bolaños '21

“玛莎能成为足球外围平台的学生是我的荣幸,西班牙语教授南希·克里斯托弗说. “她是天生的领导者.”

“当她开始她的双语教师生涯,成为所有学生的榜样时,我当然打算和她保持联系, 尤其是说西班牙语的新移民, 如果一个人抓住机会并坚持不懈,他就能获得成功.”

寻找更美好的生活

Méndez Bolaños说:“我只知道我不想一辈子都在地里工作。.

4岁时, 她从瓦哈卡搬来, 墨西哥, 和她的母亲和两个兄弟姐妹一起去了俄勒冈州, 加入她父亲和三个哥哥姐姐的行列. 她的家人在希尔斯伯勒的农场工作, 科尼利厄斯和森林格鲁夫,还有安德森, 加州的弗雷斯诺和奥克斯纳德.

在迁徙季节之间, 学习英语和适应希尔斯伯勒的学校都很有挑战性. 学校只有一位双语老师,像她这样的移民学生很少. 米斯特克语是一种土著语言,是她的第一语言.

她笑着回忆起二年级的时候,老师让学生们画出克里斯托弗·哥伦布代表西班牙航行的三艘船. Méndez Bolaños画了三只带着项圈的绵羊,并给它们取名为Niña, Pinta和Santa Maria.

三年级那年夏天去足球外围平台(太平洋 University)的旅行为我播下了接受高等教育的种子. Joelle Rickard, 11年医学博士, 然后是体育老师, 1997年,Méndez Bolaños和一群农民工学生参观了这所大学,在他们很小的时候就向他们灌输高等教育是力所能及的.

玛莎Méndez Bolaños和其他孩子在森林格罗夫校园
Martha Méndez Bolaños(右三)在1997年访问足球外围平台期间,与教师Joelle Rickard, 11年医学博士和Campo de Sergio的同龄人一起在森林树林校园摆姿势.

孩子们充满了知识, 坚韧和强烈的家庭意识, 文化与语言. 他们需要的是体制为他们服务,而不是反对他们,里卡德说, 现在是森林格罗夫学区的教学教练. “如果我在玛莎的故事中扮演了一个小角色,我感到很幸福. 玛莎很了不起,她是一个会为她的学生改变体制的人. 她就是他们一直在等的老师.”

Méndez Bolaños保存了两张照片. 她记得在森林格罗夫校园散步, 路过宿舍, 去自助餐厅吃午饭, 在外面吃午饭,拍照片. 这是一次令人振奋的经历,引起了她的共鸣.

她回忆道:“这太让人受不了了。. “我不被允许睡在别人家里. 这是文化问题. 我甚至没有上过户外学校,”她说.

“当我想到在宿舍睡觉时,我想,‘谁会这么做?“我以前从未接触过大学. 一切都是那么新鲜.”

二十年后, 她在足球外围平台的转学生开放日再次参观了足球外围平台,并于2019年入学.

有所作为

Méndez Bolaños和11年的Joelle Rickard
Méndez Bolaños在2017年的教育会议上与里卡德再次联系.

“作为一个9岁的孩子,我想,‘这是我够不到的,’”Méndez Bolaños说. “我怎么上得起大学呢? 我是非法移民,那时也没有DACA.”

决心改变她的未来, 高中毕业后,她停止了田间工作,在希尔斯伯勒学区的移民教育项目中找到了一份工作.

2017年在Cottage Grove举行的教育公平指导会议上发言时, 她和里卡德重新联系上了, 把她介绍到足球外围平台的导师. 里卡德和美景小学的同事们鼓励Méndez Bolaños回到学校 成为一名教师.

A 4.波特兰社区学院零GPA,足球外围平台创始人奖学金, 等, 让梦想成为可能.

“玛莎的才华给她所在的每一间教室都带来了很多东西, 善良, 临界, 和护理,太平洋教育助理教授Tara Meister说.

“她显然是在为她的社区教学,并与她的社区一起教学, 通过提出深刻的问题来展示她的责任感, 寻求反馈, 并提供创造力和好奇心. 她深刻的自我意识和她的人际关系将服务于她所有的学生, 尤其是那些在她身上看到自己和自己文化的人.”

Méndez Bolaños是 她家里的第一个人 获得大学学位. 她说,她决定教青少年是因为她的哥哥在搬到美国后不久就从高中辍学了.S. 她将此归咎于缺乏服务和支持. 她还想在她长大的社区有所作为.

玛莎·门德斯在希尔斯伯勒高中门口
Méndez Bolaños在希尔斯伯勒高中前

“一些新来的学生别无选择,只能寻求更好的地方或家,因为他们在原籍国的生活状况. 当他们来到这里, 他们的父母很难适应教育制度,Méndez Bolaños说.

“我想成为他们生活中额外的成年人,为他们加油, 相信他们, 让他们知道他们能成功. 生存和创造收入很重要, 但我也想鼓励我的学生继续他们的学术教育,因为这将带他们去任何他们想去的地方.” 


这篇文章发表在2021年秋季刊 太平洋 杂志. 欲了解更多故事,请访问 osaka-alpino.com/magazine.

周一,9月. 27, 2021